Lecture suivie : Antiquité : Timée qui rêvait de gagner aux Jeux Olympiques

Bonjour,

Cette période, nous allons travaillé sur Timée qui rêvait de gagner aux Jeux Olympiques. Le livre, édité par Bayard est vraiment intéressant. C'est une fiction documentaire qui suit deux jeunes garçons (Timée et Léonidas, citoyens de Sparte), à l'approche des Jeux Olympiques. Petit à petit, il permet d'en savoir plus sur la vie d'un jeune garçon à Sparte pendant l'Antiquité. Outre l'histoire, ce livre propose quelques pages documentaires, qui zooment sur un aspect spécifique de la Grèce Antique.

C'est donc un livre tout à fait adapté à mon thème annuel (voyage dans le temps), puisqu'en cette seconde période, nous abordons l'Antiquité. Toutefois, le niveau de lecture et de compréhension est bien trop complexe pour mes élèves ! Si l'histoire est accessible, niveau contenu, la syntaxe, le vocabulaire et la longueur des chapitres ne le sont pas du tout.

J'ai donc réécrit l'histoire de façon à avoir trois niveaux de difficultés. Pour cela, je me suis inspirée des règles du FALC que j'avais étudiées lors d'une journée de formation. Le premier niveau est celui original du livre. Je ne le publie pas sur mon blog. Le second niveau a été réécrit en FALC. J'ai fait des choix : enlever/garder certains passages ; garder certains mots de vocabulaire et les expliquer, en enlever d'autres ; reformuler les phrases d'une façon plutôt qu'une autre, etc. Ensuite, je suis partie de cette seconde version pour en faire une troisième, encore plus simple. Dans cette troisième version, j'ai enlevé certains passages et supprimé des détails qui, bien qu'intéressants, ne changent pas la compréhension de l'histoire.

Pour chaque chapitre, vous trouverez donc : la version n°2 puis la version n°3 puis les questions de compréhension (avec en général trois niveaux différents).

Maintenant que je vous ai dit ça, je vais pouvoir vous présenter ma séquence ! Je suis vraiment fière de cette séquence, et j'espère qu'elle vous plaira autant qu'à moi. En voici la trame :

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Séance 1 :

Il s'agit là d'une séance assez classique. Nous allons découvrir le livre et créer des attendus de lecture. Nous allons aussi réviser les notions de titre, auteur, éditeur, illustrateur, collection qui ne sont pas du tout acquises chez mes élèves.

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Séance 2

Cette séance s'appuie sur une petite fiche documentaire proposée dans le livre. Il s'agit ici de découvrir le lieu de l'histoire, pour aider les enfants à mieux la comprendre.

Nous allons chercher sur google maps où se situe Sparte et la Grèce par rapport à nous. 

Ensuite, nous découvrirons la vie à Sparte, en s'appuyant sur la fiche documentaire du livre.

Si nous avons le temps, nous regarderons aussi la fiche documentaire qui présente les autres cités Grecque, pour bien comprendre le fonctionnement de cette société.

Séance 3

La troisième séance porte sur le premier chapitre de l'histoire, que nous allons découvrir et comprendre. Il s'agit là d'une séance de compréhension assez classique, avec un questionnaire de lecture pour valider la compréhension.

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Séance 4

Ici, nous allons théâtraliser le premier chapitre de l'histoire. Cela permettra de consolider la compréhension que les enfants en ont. Je trouve que c'est un livre que se prête très bien à la théâtralisation. Or, il est désormais prouver que la mise en mots et en gestes peut venir soutenir la compréhension. Ainsi, les enfants vont jouer le chapitre, façon Narramus.

Je proposerai de se mettre par groupes de 3 pour qu'il y ait Léonidas, Timée et le roi dans chaque groupe. Ca promet d'être une séance intéressante, d'autant que c'est la première fois que je fais ça depuis que j'ai changé d'école !

Séance 5

Dans cette séance, nous allons exploré un aspect du chapitre 2 : celui des festivités Spartes. Ici, on est presque dans une séance de QLM. L'objectif est vraiment que les enfants comprennent cet élément de la vie de Sparte. 

Ils vont être répartis en petits groupes de trois ou quatre élèves. Chacun disposera d'une festivité, telle qu'elle est décrite dans le livre. Je les ai rarement simplifiées. Les enfants devront comprendre cette festivité (quand, pour quoi, qu'est-ce qu'on y fait, etc) puis la présenter à leurs camarades. Pour les guider, je leur ai posé quelques questions.

Leur présentation sera courte (1 à 2 minutes à mon avis), mais ce sera déjà un mini-exposé. Cette séance va être intéressante car elle va les obliger à travailler ensemble et à coopérer. Dans mon dispositif, les décodeurs ne sont pas toujours ceux qui comprennent le mieux, donc les compétences de chacun vont être mobilisées.

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Séance 6

Dans cette séance, nous étudions une autre dimension du chapitre 2 : l'entrainement du soldat Léonidas et le retour de Timée. 

C'est une séance qui est complémentaire avec la suivante, et qui permet de prendre conscience qu'il se passe beaucoup de temps entre le départ et le retour de Timée.

Les documents pour cette séance sont dans le fichier "chapitre 2". Pour la compréhension, nous allons à nouveau faire une mise en scène.

Séance 7

Dans cette septième séance, nous arrivons à Olympie. Nous allons donc commencer par découvrir cette cité antique, en s'appuyant sur la fiche documentaire présente dans le livre.

Ensuite, nous allons travaillé autour du chapitre 3. Le questionnaire de compréhension mêle dessins, vrai/faux et questions plus classiques.

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Séance 8

Cette séance porte sur le chapitre 4 de l'histoire. Je vais le livre aux enfants sous forme de lecture offerte. Puis, ils devront le mettre en scène. C'est un chapitre qui se prête très bien à la théâtralisation puisque son objet principal est un combat de lutte.

Séance 9

Cette séance porte sur le dernier chapitre de l'histoire : le chapitre 5. C'est une séance assez classique, avec un questionnaire de compréhension à la fin.

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Séance 10

Cette séance, qui sera peut-être doublée d'une onzième séance identique, vise à refaire les mises en scène, et à en faire des petits courts-métrages. J'espère ainsi que l'on pourra présenter notre travail aux autres classes et leur faire connaitre l'histoire de Timée.

Et voilà pour cette séquence de lecture. N'hésite pas à me dire ce que tu en penses en commentaire, ça me ferait vraiment plaisir !

A bientôt

Ces documents ont été réalisés avec creadocforschool