Le son /l/ : lecture et phonologie : thème Préhistoire

Bonjour,

Pour la suite de l'apprentissage de la lecture de mon groupe de débutants, nous allons travailler sur le son /l/ (les articles précédents sont ici).

J'ai fait le choix de ne pas travailler spécifiquement sur la lettre E et ses sons car c'est un prérequis que mes élèves ont déjà. Je reviendrai dessus si nécessaire, mais j'aimerai travailler une ou deux consonnes avant les vacances. Je suis la progression de Pilotis, donc on attaque par le son /l/ et la lettre L.

Comme d'habitude, nous allons commencer par une comptine tirée de La tribu des Préhistos : Pierrette délimite un espace au sol avec des galets. Génial ! C'est ici que je vais installer mon atelier. Le procédé est le même que d'habitude. On veillera à montrer Pierrette et les galets. On expliquera qu'un galet est un caillou plat, et qu'un atelier est un espace de travail.

J'ai prévu de poser les questions de compréhension suivantes (après avoir demandé de montrer Pierrette et les galets) : que fait Pierrette ? pourquoi Pierrette délimite-t-elle un espace au sol ? Qui dit "génial, c'est ici que je vais installer mon atelier"? Comment se sent Pierrette ?

Télécharger « comptine-l.pdf »

Après avoir cherché le son et observé le texte, on passera à la fiche de phonologie. La fiche contient un nouvel exercice où il faut localiser le son dans le mot.

Les mots de l'exercice de phonologie sont : soleil, lance, mammouth, pleurer, igloo, grotte, lit. Les mots pour cocher la syllabe sont : allumer, volcan, glaçon, escalier, limace.

Dans un second temps, leur d'une deuxième séance, je proposerai aux enfants de lire des syllabes et de mots, à l'aide des pages 3 et 4 de ma fiche. Nous terminerons par une activité d'écriture autour de ces mêmes mots. En parallèle, je proposerai aux enfants une dictée de syllabes.

Télécharger « son-l.pdf »

Enfin, si nécessaire, nous effectuerons le travail proposé dans Pilotis (fichier et/ou manuel).

A bientôt

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