Mathématiques et intérêts restreints

Bonjour,

Cet article est un peu spécial. Il contient des activités de numération pour apprendre à constituer une collection (jusqu'à 3 items) et dénombrer des collections (jusqu'à 10 items) en lien avec les intérêts restreints d'un de mes élèves (la piscine, les hélicoptères et la chanson "un éléphant qui se balançait").

J'ai essayé de garder une mise en page similaire avec l'ensemble des intérêts, pour pouvoir varier les supports sans qu'il ne soit perdu.

Voici d'abord les activités pour constituer une collection. Pour l'instant, mon élève n'en est pas capable. Il ne s'arrête pas de compter. L'idée est donc ici de lui proposer un apprentissage sans erreur.

Il faut mettre le nombre d'hélicoptères demandé. Il y a exactement le nombre de piste d'atterrissage correspondant. Ainsi, une fois les pistes remplies, stop, on s'arrête.

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Même chose ici avec les éléphants. Leur emplacement est prédéfini par la position d'un rond noir.

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Enfin, avec les nageurs, c'est le nombre de lignes dans la piscine qui induit le nombre de nageurs à placer. C'est plus subtil, mais je n'ai pas trouver mieux. On pourra aussi aider en plaçant des scratch.

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Pour les activités de dénombrement, j'ai repris les mêmes visuels. L'enfant doit dénombrer le nombre d'items dans la collection puis indiquer sa réponse dans le cadre en haut. J'ai prévu de mettre ici un scratch pour que mon élève puisse coller sa réponse.

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A bientôt !

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